专业课-《C语言程序设计》教学大纲、教学计划

《C语言程序设计》教学大纲

一、本课程性质、任务 

《C语言》是我校计算机类各专业必修的计算机技术基础课程，是一门实践性很强的课程，既要掌握概念，又要动手编程，还要上机调试运行。 对计算机类专业来说是一门必修的课程。 

本课程的主要任务是： 

1、掌握基本的程序设计过程和技巧。 

2、具备熟练应用啊哈C环境进行C语言的编写、编译与调试的能力。 

3、具备初步的高级语言程序设计能力。 

4、培养严肃，认真一丝不苟的工作作风。 

二、课程教学目标

（一）知识教学目标

1、了解程序设计的基本知识。 

2、了解C程序的基本特点、初步知识和构成。 

3、掌握顺序结构、选择结构、循环结构的C程序的构成及编程技巧；。 

4、掌握函数定义、调用和编程技巧。 

5、掌握数组的定义和使用。 

（二）能力培养目标

 1、具备熟练应用 啊哈C语言编写、编译与调试的能力。 

2、具备初步的高级语言程序设计能力。

3、能够掌握一定软件开发技术，具备一定的软件开发能力

4、培养严肃，认真一丝不苟的工作作风

三、教学内容和要求 

第一章 C 语言概述（4学时） 

理论教学（4学时）： 

1、C 语言的历史背景 

2、C 语言的特点 

3、C 语言源程序的结构 

4、掌握算法的基本概念与特征 

5、掌握结构化程序设计的基本概念 

通过本部分的学习，使学生： 

1、了解 C 语言的背景 

2、掌握 C 语言程序的结构 

3、理解 C 语言程序设计的风格 

第二章　数据类型、运算符与表达式 （12学时）

理论教学（6学时）： 

1、常量与变量 

2、整型数据 

3、实型数据 

4、字符型数据 

5、变量赋初值 

6、各类数据之间的混合运算 

7、算述运算符与算术表达式 

8、赋值运算符与赋值表达式 

9、逗号运算符与逗号表达式 

通过本部分的学习，使学生： 

1、了解基本类型及其常量的表示法 

2、掌握变量的定义及初始化方法 

3、掌握运算符与表达式的概念 

4、理解 C 语言的自动类型转换和强制类型转和赋值的概念。 

实践教学（6学时）：

属性：实训

时间：2学时

实践教学内容：

1、啊哈C启动以及工作环境介绍。 

2、掌握C语言数据类型，熟悉如何定义一个整型、字符型、实型变量，以及对它们赋值的方法，了解以上类型数据输出时所用的格式转换符。 

3、学会使用C的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式，特别是自加（++）和自减（--）运算符的使用。 

4、熟悉C程序的编辑、编译、连接和运行的过程。

设备要求：日常实训无分组需求，每人一台电脑，随课实验，个人独立完成任务。

实践考核办法：

1、实验报告占20%，实验过程占50%，实验结果占30%。 

2、每单元实验结束为每个同学打出成绩，整个学期的平均成绩作为该同学的技能考核成绩； 

3、要求在规定时间内独立完成； 

第三章　顺序结构程序设计（8学时） 

理论教学（4学时）： 

1．C 语句概述 

2．赋值语句 

3．字符数据的输入与输出 

4．格式输入与输出 

5．顺序结构程序设计举例 

通过本部分的学习，使学生： 

1．了解 C 语句的概念及种类 

2．掌握 C 语言常用的输入 / 出方式 

3．掌握顺序结构程序设计

实践教学（4学时）：

属性：实训

时间：2学时

实践教学内容：

1．理解C语言程序的顺序结构 

2．掌握常用的C语言语句，熟练应用赋值、输入、输出语句。

设备要求：日常实训无分组需求，每人一台电脑，随课实验，个人独立完成任务。

实践考核办法：

1、实验报告占20%，实验过程占50%，实验结果占30%。 

2、每单元实验结束为每个同学打出成绩，整个学期的平均成绩作为该同学的技能考核成绩； 

3、要求在规定时间内独立完成； 

第四章 选择结构程序设计（12学时） 

理论教学（6学时）： 

1、关系运算符与关系表达式 

2、逻辑运算符与逻辑表达式 

3、if 语句 

4、switch 语句 

通过本部分的学习，使学生： 

1、熟练掌握 if … else 的三种语法 

2、理解 switch 与 break 语句的作用 

实践教学（6学时）：

属性：实训

时间：4学时

实践教学内容：

1、了解C语句表示逻辑量的方法（以0代表“假”以1代表“真”）； 

2、学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式； 

3、熟练掌握if语句和switch语句。 

　4、掌握选择结构程序设计方法。

设备要求：日常实训无分组需求，每人一台电脑，随课实验，个人独立完成任务。

实践考核办法：

1、实验报告占20%，实验过程占50%，实验结果占30%。 

2、每单元实验结束为每个同学打出成绩，整个学期的平均成绩作为该同学的技能考核成绩； 

3、要求在规定时间内独立完成。

第五章　循环控制（16学时） 

理论教学（8学时）： 

1、goto 语句构成循环 

2、while 语句 

3、do-while 语句 

4、for 语句 

5、循环的嵌套 

6、break 与 continue 语句 

实践教学（8学时）：

属性：实训

时间：4学时

实践教学内容：

1、理解并掌握程序设计中构成循环的方法 

2、掌握 for 、 while 、 do-while 语句的用法 

3、了解 break 、 continue 在循环语句中的作用 

4、掌握循环结构程序设计。

设备要求：日常实训无分组需求，每人一台电脑，随课实验，个人独立完成任务。

实践考核办法：

1、实验报告占20%，实验过程占50%，实验结果占30%。 

2、每单元实验结束为每个同学打出成绩，整个学期的平均成绩作为该同学的技能考核成绩； 

3、要求在规定时间内独立完成。

第六章　数组（12学时） 

理论教学（6学时）： 

1、 一维数组的定义与引用及初始化； 

2、一维数组程序设计及应用； 

3、 二维数组的定义与引用及初始化； 

4、二维数组的简单程序设计； 

5、字符数组的定义、引用及初始化； 

6、字符串的存储及程序设计； 

通过本部分的学习，使学生： 

1．了解一维数组、二维数组的基本概念 

2．掌握数组类型变量的定义与引用 

3．掌握数组元素的引用

实践教学（6学时）：

属性：实训

时间：4学时

实践教学内容：

1、掌握数组的定义、赋值和输入输出的方法； 

2、掌握字符数组的使用； 

3、掌握与数组有关的算法（例如排序算法）。 

设备要求：日常实训无分组需求，每人一台电脑，随课实验，个人独立完成任务。

实践考核办法：

1、实验报告占20%，实验过程占50%，实验结果占30%。 

2、每单元实验结束为每个同学打出成绩，整个学期的平均成绩作为该同学的技能考核成绩； 

3、要求在规定时间内独立完成。

第七章 字符串的应用（8学时） 

理论教学（4）学时： 

1、字符的定义与赋值

2、字符的输入方式

3、ASCII码的对应

4、输出字符串的方法

5、输入字符串的方法

6、字符串的比较

7、获取字符串的长度

通过本部分的学习，使学生： 

1、掌握字符的使用 

2、掌握字符串的使用 

实践教学（4学时）：

属性：实训

时间：2学时

实践教学内容：

1、掌握字符的定义与赋值以及字符的输入与输出的方法。

2、掌握字符串的输入与输出的方法以及字符串的排序等。

设备要求：日常实训无分组需求，每人一台电脑，随课实验，个人独立完成任务。

实践考核办法：

1、实验报告占20%，实验过程占50%，实验结果占30%。 

2、每单元实验结束为每个同学打出成绩，整个学期的平均成绩作为该同学的技能考核成绩； 

3、要求在规定时间内独立完成。

四、总课时及按章课时划分表

2、考核要求 

本课程为考试课。 

(1)考核包括，期中考核30%、期末考核40%（其中理论考核60%，技能考核40%），平时30%

(2)理论考核采用闭卷形式，时间60分钟 

(3)题型为填空、选择、程序设计 

(4)考试内容分配：基础60%，综合40%

(5)试卷难度分配：基本内容60%，适中内容30%，难度内容10%

(6)技能考核方式是上机操作，主要考核程序改错和编程。 

3、教学参考书目 

【1】谭浩强. C程序设计.北京：清华大学出版社，2010.6

【2】廖湖声等编著. C语言程序设计案例教程. 北京：人民邮电出版社，2010.9

【3】朝乐门主编. 名师讲堂二级C语言.北京：人民邮电出版社，2007.1

【4】黄锐军主编. C语言程序设计.北京：人民邮电出版社，2012.5

推荐行业等网站：

C语言学习网http://www.cyuyan.com.cn/

如鹏网http://www.rupeng.com

中文IT社区http://bbs.csdn.net/

编程联盟http://www.bcbbs.net/news/list9.aspx

《 C语言程序设计》教学计划

年级： 中专一年级        开发教师：  董丽红      日期：2017 年9  月  日